2020 年，对于中国的教育领域而言，是不平凡的一年，在这一年里，“三位一体”招生模式以其独特的魅力和重要的意义，在高校招生的舞台上绽放出别样的光彩,为选拔多元化人才开启了新的征程。
“三位一体”招生模式，是将学业水平测试成绩、综合素质评价结果和高考成绩按照一定比例合成综合成绩，最后按照综合成绩择优录取考生的一种招生方式，它打破了传统高考“一考定终身”的单一评价模式，为高校选拔人才提供了更全面、更科学的视角，也为学生提供了更多展示自我、实现梦想的机会。
2020 年年初，新冠疫情突如其来，打乱了原有的教育教学节奏和招生计划，在这样特殊的背景下，“三位一体”招生面临着前所未有的挑战，各高校和教育部门积极应对，通过线上线下相结合等创新方式，确保了“三位一体”招生工作的顺利进行，线上考试、远程面试等新形式的出现，不仅保障了考生和工作人员的健康安全,也为未来招生模式的改革和发展积累了宝贵的经验。
从高校的角度来看，“三位一体”招生为其选拔到了更多具有不同特质和潜力的学生，传统高考主要以分数为依据，可能会忽略学生在其他方面的才能和特长，而“三位一体”综合考虑了学生的学业成绩、综合素质和面试表现，能够挖掘出那些在科技创新、艺术创作、社会实践等方面有突出表现的学生，一些高校通过“三位一体”招生选拔到了在机器人编程、绘画、公益活动组织等领域有独特才能的学生，这些学生进入高校后，为校园文化的多元化发展注入了新的活力,也为学科交叉融合和创新人才培养提供了有力支持。
对于学生而言，2020 年的“三位一体”招生是一次难得的机遇，那些在学业上有一定基础，但可能在高考中不占绝对优势的学生，有了通过展示自己综合素质和特长来进入理想高校的机会，有的学生虽然高考成绩不是顶尖，但在学科竞赛中取得了优异成绩，或者在社会实践中表现出了很强的组织能力和社会责任感，通过“三位一体”招生，他们成功进入了心仪的高校，这不仅为他们提供了更好的学习和发展平台，也让他们认识到，除了高考分数，个人的综合素质和特长同样重要,激发了他们在各个领域全面发展的积极性。
“三位一体”招生模式在 2020 年的实践中也暴露出一些问题，由于线上考试和面试的特殊性，如何确保考试的公平公正成为了一个关键问题，部分高校在考试过程中加强了监考技术手段，如采用多机位监控、人脸识别等技术，但仍有一些不法分子试图通过作弊手段帮助考生获取不正当利益，在综合素质评价方面，评价标准的科学性和客观性还有待进一步提高,不同学校和教师对学生综合素质的评价可能存在一定的差异。
展望未来，“三位一体”招生模式需要不断完善和发展，高校应进一步优化招生方案，明确各部分成绩的权重和评价标准，提高招生工作的透明度和公信力，要加强对考试过程的监管，利用先进的技术手段确保考试的公平公正，教育部门也应加强对“三位一体”招生的宏观指导和管理，建立健全相关的法律法规和政策体系，保障“三位一体”招生模式的健康有序发展。
2020 年的“三位一体”招生是在特殊时期的一次大胆探索和实践，它在选拔多元化人才、推动教育改革等方面发挥了重要作用，虽然面临着一些挑战和问题，但也为未来的招生工作提供了宝贵的经验和启示，相信在各方的共同努力下，“三位一体”招生模式将不断完善，为中国教育事业的发展培养更多优秀的多元化人才。